НАХОДКА Приморского края, 12 октября 2009 г. ДВ-РОСС. Педагогов учебных заведений Находкинского городского округа учат работать с интерактивными досками
Такое оборудование появилось в городе более года назад и сейчас активно применяется в образовательном процессе. Результаты не заставили себя ждать – курсор оказался эффективнее мела и школьники сейчас сами просятся к доске.
Технический прогресс обещает в скором времени отправить привычные школьные доски на заслуженный отдых – на смену им приходят доски интерактивные.
Интерактивная доска – это специальное учебное оборудование, призванное сделать образовательный процесс более эффективным и интересным. Она одновременно похожа и на экран и на компьютер. Благодаря интерактивной доске, ученики могут видеть большие цветные изображения и диаграммы, которые можно как угодно передвигать. Учителя и школьники взаимодействуют с материалом физически, передвигая буквы, числа, слова и картинки прикосновением руки. Ну, и, конечно, такая доска даёт прекрасную возможность использовать в обучении аудио и видеоматериалы.
— Интерактивная доска, – рассказывает проректор по информатизации Приморского института переподготовки и повышения квалификации работников образования (ПИППКРО) Инна Юдина, – позволяет сделать образовательный процесс очень активным, творческим и групповым, когда дети вместе с учителем используют интерактивные технологии. Это не просто статическое изображение на экране. Здесь всё может двигаться. перемещаться, прибавляться, можно пометки какие то делать, вставляться красивые моменты, анимацию, рисунки и так далее.

В Находке интерактивные доски появились уже во многих школах. В некоторых – не в единственном экземпляре. Одна их часть была получена в рамках нацпроекта «Образование», другая – приобретена за счёт городских средств. Сейчас очень важно научить педагогов грамотно работать с этим чудом техники, создавать свои программы для уроков. Для этого были привлечены специалисты ПИППКРО. Недельный семинар проходит на базе школы «Лидер 2»
— Мы будем работать в течении недели, — продолжает Инна Юдина. – За это время расскажем, что собой представляет доска, какие возможности у неё есть, покажем как можно проектировать уроки, чтобы, придя в школу, учителя могли активно использовать доску в своём образовательном процессе.
Педагоги уже успели оценить преимущество интерактивной доски перед доской обыкновенной. По их словам, работать с интерактивным оборудованием увлекательно и очень легко, а детям становится интересно учиться.
— У нас интерактивная доска появилась в 2008 году, – рассказывает преподаватель информатики школы «Лидер 2» Ирина Моргунова. – Очень полезная. Очень удобно готовить конспект урока, и детям работать на ней очень интересно. Все горят желанием выйти к доске, порисовать маркером, просят пользоваться этой доской.
Запас изобразительного и видео-материала при подготовке к уроку для педагога безграничен. Сегодня в Интернете и на цифровых носителях можно найти великое множество компьютерных наглядных материалов и обучающих ресурсов по любой теме и использовать их многократно. Не нужно беспокоиться за сохранность бумажных карт, плакатов, наглядных пособий – в них просто отпадает необходимость.
В будущем планируется продолжить оснащение школ города подобным интерктивным оборудованием.
Ольга ФИЛЯКИНА