Создать современные полнофункциональные образовательные ресурсы учители Приморья (и не только) смогли после занятий на очно-дистанционных курсах, работавших два месяца в Приморском Институте Переподготовки и Повышения Квалификации Работников Образования, ПИППКРО. Подробнее о них ДВ-РОСС рассказал ведущий курса, методист отдела информатики и информационных технологий Центра образовательных информационных технологий ПИППКРО, кандидат физико-математических наук Анатолий Орешко.

Работы над темой «Информационн-компьютерные технологии (ИКТ) в практической деятельности учителя: опыт российской школы» продолжались два месяца. За это время учителя, причём не только из Приморского края, освоили около 20 сетевых сервисов. Полученные знания они сразу стали применять в своей работе, и четко представлять план их дальнейшего развития.

Актуальность темы и формы проведения курсов объясняет количество поданных заявок – на курс записалось около 90 человек. Начали заниматься человек 60. Это связано как с техническими проблемами работы в Интернете (низкая скорость доступа, ограничения и др.), так и с неумением педагогов чётко планировать свою деятельность и распределять свои силы.

На этапе знакомства слушатели разместили информационные метки своих домов или мест работы на спутниковых картах Гугла (многим удалось привязать их даже к подъездам зданий) и зарегистрировались в одном из самых используемых ресурсов в российском дистанционном среднем образовании – кампусе (campus.ru). Там в течение курса выкладывались задания, обсуждались проблемы их выполнения, размещалась информация о полученных результатах. Затем был важный этап по созданию сайта (sites.google.com).

В процессе обучения слушатели усвоили, что для самостоятельных образовательных ресурсов можно использовать практически любой сетевой сервис. Интересные тематические результаты были получены на основе виртуального офиса (документы, таблицы, презентации, формы для тестов и анкет, календари), блогов, в Whiteboard – досках для совместной работы. Для ресурсного обеспечения тематических работ использовались сервисы закладок с их облаками тегов. Для развития творчества использовались сервисы по созданию музыкальных открыток и презентаций нескольких типов, а также необычные трёхмерные книги. Для размещения рефлексивного анализа работы на курсе использовался многофункциональный сервис FriendFeed и хорошо освоенный сервис Медиавики. Напоследок слушатели выполнили, пожалуй, самое полезное задание – научились составлять интеллект-карту своего курса (темы), для которого делали сайт или блогдр.

Подробнее о курсах на странице ПримВики.
Из рефлексивного анализа участников курсов:
— Я думала, что просто буду выполнять не связанные между собой задания для ознакомления с каждым сервисом, а оказалось – создала САМА (!) 12 образовательных продуктов. Весь сюжет курсов был закручен на одной тематике, и порой приходилось крепко подумать, прежде чем приступить к заданию – как применить тот или иной сервис к своей теме. Я бы посоветовала ведущим курса не забывать о нас, ведь сейчас так трудно выехать на очные курсы. Может, придумаете продолжение для нас…, – пишет учитель информатики из Лучегорска Татьяна Юрьевна Демченко.

— Дух захватывает от такого количества проделанной работы. К концу курса все мы стали одной виртуальной семьей. Обсуждение, помощь друг другу, как мы всегда учим и своих подопечных, сплотила нас, – добавляет педагог дополнительного образования Ольга Леонтьевна Дудар.

— Понравилось всё. Всё, что узнала – абсолютно новый мир для меня. Полное переосмысление многого. Закрылись большие «белые пятна». Теперь многое стало логичным и вытекающим одно из другого. Крайне необходимые знания для каждого педагога, администратора, любого, кто осуществляет образовательный процесс. Уже не мыслю своей работы без использования всего, чему нас научили. Прошу иметь меня в виду, я бы продолжила обучение дальше, – высказывает пожелание педагог-психолог из посёлка Новый Елена Игоревна Козлова.

— На курсах был получен хороший инструментарий для профессиональной деятельности, для взаимодействия с родителями и учениками. Я под большим впечатлением от пройденных курсов!!! Очень мне понравилось, хотя и было порой трудно. Я бы с удовольствием поучаствовала и в других таких курсах, – вторит ей учитель математики и информатики из села Осиновка Галина Ивановна Пономаренко.

— Записываясь на курсы, я ожидала, что будут изучены несколько сервисов обстоятельно и подробно. Но задания сыпались на голову и вводили в оцепенение. Теперь понимаю, что так лучше. Я могу выбрать то, что мне больше подходит и продолжать работать. Что нового? Как может ответить на этот вопрос человек, который до поступления на курсы даже с почтовым ящиком не работал. Новым для меня было всё. Иногда хотелось посоветовать ведущим перед курсами проводить анкетирование и таких «тёмных», как я отсеивать сразу, не принимая на курсы, но тогда я бы никуда не попала и ничему не научилась. Научилась же я многому. Поэтому принимайте всех. Сервисы очень интересные и нужные, – считает учитель физики и математики из посёлка Кавалерово Марианна Анатольевна Санчило.

— Не ожидала, что ещё так много я не знала. Если будет ещё возможность поучиться у вас, я бы это сделала с огромным удовольствием! Так как я являюсь завкафедрой начальной школы, то мне теперь есть чему научить своих коллег. Анатолий Петрович, ваши посты были строги, понятны и лаконичны. За это отдельное спасибо!– благодарит учитель начальных классов из города Тольятти Самарской области Людмила Васильевна Яшина.