Инженерный стендап-конкурс «Техноимпульс-25» среди школьников прошёл во Владивостоке на базе «Кванториума». Подростки 12–17 лет со всей страны приехали в дальневосточную столицу, чтобы представить свои технические разработки, над которыми работали в течение года. Участники – ребята из посёлков и небольших городов, которые занимаются в мобильных технопарках. Победителей определили в пяти направлениях, им стали как приморцы, так и ребята, приехавшие очень издалека, передает ДВ- РОСС.

Перед тем как разойтись по аудиториям, около 30–35 человек собираются вокруг молодого парня, который подбадривает волнующихся подростков. Это актёр Владивостокского театра молодёжи: он помогал ребятам снять напряжение перед выступлением.

«Не бойтесь быть некрасивыми», – громко говорит он, и школьники хором повторяют. Похоже, смысл в том, чтобы не быть слишком строгими к себе: сегодня «стендап» – это не набор шуток, а способ просто и доступно представить свой проект, без излишне «заумных» формулировок.

Затем ведущий произносит: «Информационные технологии – раз, информационные технологии – два, информационные технологии – три», и на счёт три делает фото группы подростков, которые стоят вместе. Это не обычные школьники с постоянным доступом к «Кванториуму», а те, кому приходится прикладывать больше усилий, чтобы узнать о таких конкурсах и податься на них.

«Это конкурс для мобильных технопарков, для ребят, которые живут в малых городах и сельской местности. Мы вовлекаем детей в конкурсное и олимпиадное движение. Проект готовится в течение года. Сначала мы приезжаем и в первой половине дня работаем с педагогами по технологиям. Ребята подключаются к работе, мы рассказываем, в каких конкурсах можно участвовать и какие проекты можно делать. Когда мы уезжаем из посёлков, ребята и их педагоги продолжают с нами связываться, и мы сопровождаем их дистанционно. Несколько раз в течение года приезжаем снова. В итоге к концу года получается проект, а иногда не просто проект, а готовый продукт, и у некоторых даже рождается идея», – объяснила суть конкурса Елизавета Гапликова, заместитель директора Регионального модельного центра Приморья.

Она показывает фотографию мобильного технопарка – белого технически оборудованного фургона, который ездит по региону.

Школьники расходятся по пяти аудиториям в зависимости от направления своих проектов: промышленный дизайн и 3D-моделирование, робототехника, виртуальная и дополненная реальность, IT, гео- и аэротехнологии.

В секции робототехники Арсений из Амурской области представил бионический протез руки, похожий на конструктор Lego. Милана и Ирина из той же школы рассказали о медицинском помощнике-роботе, который должен облегчить работу медсестёр и развозить лекарства пациентам. Богдан из Крыма представил «умный» светофор, который подстраивается под время суток и реагирует на движение.

В IT-аудитории Артём из Краснодарского края создал приложение, знакомящее с шестью народами России. Санат из Алтая разработал национальную мобильную игру «Алтай-шатра».

В направлении промышленного дизайна Эмиль из Алтая представил настольную алтайскую игру, Арина из Забайкалья – сборный инкубатор для выращивания цыплят, а Богдан из Зеленогорска Красноярского края – модель тёплой закрытой остановки с выдвижным козырьком, который выдвигается к автобусу.

В гео- и аэротехнологиях участники представили интерактивную карту Владивостока с достопримечательностями и событиями вроде «Угона льдины», а также квадрокоптер «Амфибия» для забора воды в труднодоступных местах.

В AR/VR-направлении школьники разрабатывали проекты виртуальной реальности: приложения о культурах мира, поиске потерянных вещей и породах собак. В основном проекты были направлены на решение общественных задач, но конкретную проблему участники выбирали самостоятельно.

«Очень вдохновляют дети – они настолько глубоко мыслят. Иногда даже не задумываешься, какие проблемы можно решить и какими способами», – поделилась впечатлениями судья направления робототехники Надежда Поклад.

«У нас дети – не отличники и не хорошисты, а те, кто просто хочет заниматься. Один из моих учеников вообще в шестом классе плохо читает», – рассказала педагог-организатор мобильного технопарка Зоя Хворостенко. Некоторых своих учеников из Приморья она сопровождает уже три года, в основном в онлайн-формате.

За победу участники получают призы. Самых одарённых регистрируют в ГИР (государственный информационный ресурс), что в будущем может дать дополнительные баллы при поступлении в вуз. Также предусмотрены материальные призы: за первое место – игровые наушники, за второе – пауэрбанк, за третье – компьютерная мышь.

В направлении «гео- и аэротехнологии» победил Арсений Козлов из села Астраханка с проектом «Ханкайские амфибии». В промышленном дизайне победителями стали Богдан Курмышев из Зеленогорска Красноярского края с проектом «Теплотранс» и Дмитрий Вельгус из Крыма с проектом «Модель яхты с роторным парусом».

В направлении AR/VR лучшими стали Милания Дон из Владивостока (мобильный технопарк) с проектом «Национальности всех континентов» и её земляк Кирилл Антонов с проектом «Хим. лаборатория». В робототехнике победили Ерофей Алехин из Дальнегорска с проектом «Робот-кладовщик» и Дарья Андреевская из Забайкалья с проектом «Пьезоэлектрический преобразователь».

В направлении искусственного интеллекта победителем стал проект ClassLink Артёма Пляшечник из Дальнегорска.

Всего было подано около 150 заявок из 11 регионов России, отобраны примерно 40 участников. Ребята приехали из Алтая, Камчатки, Бурятии, Псковской, Тюменской и Томской областей, Карачаево-Черкесии, Магаданской области, Красноярского края, а также из небольших городов и сёл Приморья: Новосысоевки, Дальнегорска, Камня-Рыболова, Большого Камня, Находки, Хороля и других мест.

Источник — Новости VL