Федеральный государственный стандарт образования поэтапно вводится в образовательных учреждениях Красноярска с 2010 года. На протяжении пяти лет по-новому учится начальная школа. До конца текущего года детские сады должны разработать собственные образовательные программы и приступить к их реализации. Неотъемлемой частью нового стандарта стала преемственность всех уровней образования: детский сад – школа – ВУЗ. Маленькому человеку необходимо плавно проходить все образовательные этапы, передает ДВ-РОСС со ссылкой на пресс-службу администрации города.

Первыми традиции преемственности начали внедряться на уровне школа – средне-специальное образовательное учреждение (ВУЗ). На базе техникумов и колледжей школьники пробуют свои силы в 13 специальностях. Среди них профессии токаря, сварщика, электромонтера, швеи, парикмахера, кондитера, художника росписи по ткани, ювелира и т. д. Рабочие специальности имеют возможность получить около 400 учеников 8-9 классов, более чем из 20 школ города. Еще одним важным направлением является взаимодействие общеобразовательных учреждений с ВУЗами. Так, на базе гимназии № 13 и лицея № 7 совместно с Сибирским федеральным университетом открыты специализированные классы. В текущем учебном году аналогичный проект совместно с СФУ начал реализовывать лицей № 6 «Перспектива», а лицей № 3 сотрудничает с Сибирским государственным аэрокосмическим университетом.

Одним из участников проекта является лицей № 6 «Перспектива». Помимо общеобразовательных классов, на базе учреждения функционируют два профильных класса – физико-математический и инженерный. Еженедельно, каждую среду, ребята проводят в ВУЗе. Большинство учеников профильных классов уже сейчас определились с профессией и в будущем планируют стать студентами СФУ.

В новом году лицей № 6 планирует запустить еще один проект, который позволит в полной мере реализовать принцип непрерывного образования для дошколят. Как известно, поступление в школу является переломным моментом в жизни ребенка – резко меняется образ жизни, приобретается новое положение в обществе. У первоклассника складываются совершенно иные взаимоотношения со взрослыми и сверстниками. Далеко не все дети всесторонне подготовлены к безболезненному вхождению в полноценную учебную деятельность. Поэтому многие дети дошкольного возраста за год до поступления в 1 класс начинают посещать подготовительные занятия «Дошкольник», которые проводятся на базе большинства общеобразовательных учреждений города. Принимая во внимание возрастающую потребность родителей в предварительном знакомстве ребенка со школой, было принято решение о реализации проекта, который позволит дошколятам заранее адаптироваться в новых условиях.

Аналогичные проекты будут реализованы на базе еще нескольких образовательных учреждений города. В том числе и в лицее № 6. Это станет возможным благодаря сотрудничеству с детским садом № 320: для ребятишек в учреждении оборудуют игровую и учебную зоны, дети смогут пользоваться библиотекой, актовым и спортивным залом, при желании научатся играть в ростовые шахматы. В настоящий момент в детском саду № 320 функционирует 4 подготовительных группы, из их числа по желанию родителей предварительно сформирована группа численностью 26 человек. За детьми будем закреплен учитель, который впоследствии станет классным руководителем в начальной школе. В настоящий момент в лицее ведется подготовка к приему дошколят, режим работы корректируется с учетом пребывания в учреждении ребятишек из детского сада.

Руководитель главного управления образования Алексей Лапков: «Обязательным условием реализации проекта является непосредственное соседство школы и детского сада, что позволит обеспечить безопасное передвижение детей между двумя зданиями. Дети остаются воспитанниками детского сада, значительную часть времени проводят в дошкольном учреждении, однако в ежедневном режиме посещают школу. На базе общеобразовательных учреждений для малышей подготовят классы – игровые, где дети смогут заниматься. Дошколята также смогут принимать участие в совместных мероприятиях с учениками начальных классов. Это могут быть, например, уроки музыки, совместная подготовка театрализованных представлений, занятия спортом, изобразительным искусством и т. д. Занятия в школе будут проходить либо с утра, либо в послеобеденное время – в каждом конкретном случае расписание занятий и образовательная программа будут составляться индивидуально. В основу данного проекта заложена модель подготовительных занятий «Дошкольник», однако, с точки зрения организации процесса, такая форма адаптации детей к школьной среде более эффективна. Пребывание ребенка в особой образовательной среде не требует дополнительной оплаты, также отпадет необходимость в субботних походах в школу».

Все мероприятия и занятия будут направлены не на обучение будущих первоклассников, а на развитие их активности, самостоятельности, творческих способностей, познавательного интереса, умение общаться со сверстниками и со старшими детьми. Очевидным плюсом проекта является то, что дети из подготовительных групп могут быть сформированы в полноценный класс численностью в 25-30 человек, тем же составом они смогут пойти в первый класс той школы, к которой успели привыкнуть, будучи воспитанниками детского сада.

Запуск нового проекта позволит реализовать на практике принцип непрерывного образования. Это новая территориальная среда, где воспитатель совместно с учителем формирует готовность ребенка к обучению в школе, происходит плавное становление в дошкольнике позиции ученика.