Вопросы кадрового обеспечения системы образования обсудили 26 ноября на расширенном заседании Правительства Хабаровского края. В частности, подведены итоги реализации регионального комплекса мерпо повышению эффективности управления педагогическим кадровым ресурсом на 2013-2015 годы. С основным докладом выступила министр образования и науки региона Алла Кузнецова.

По ее словам, одну из главных ролей в привлечении специалистов в отрасль сыграло повышение уровня заработной платы педагогических работников до средней по краю. В результате оплата труда возросла более, чем вдвое. Из краевого бюджета для этого направлено свыше 3 млрд рублей, передает ДВ-РОСС со ссылкой на пресс-службу администрации Хабаровского края.

«Повышению социального статуса педагога и привлечению молодых специалистов способствовали и различные меры социальной поддержки: улучшение жилищных условий, выплата дополнительных стипендий целевикам и пособий на содержание подсобного хозяйства, ежемесячные компенсации проезда к месту работы. На данные цели ежегодно из бюджета края выделяется более 700 млн рублей», — рассказала Алла Кузнецова.

В результате принятых мер, доля молодых учителей в возрасте до 35 лет возросла в Хабаровском крае с 21,5% до 23,2%. До 85,5% выросла доля педагогов, имеющих высшее образование, почти до 87% — прошедших повышение квалификации. Дополнительная кадровая потребность в учреждениях снизилась на 40%.

Количество молодых специалистов за последние три года увеличилось с 231 до 344 человек, отмечается рост их закрепляемости после первого года работы с 78,2% до 81,1%.

«В то же время, сегодня важно не только привлечь педагогов в отрасль, но и обеспечить их высокий профессионализм, быструю массовую переподготовку под новые задачи. Для этого в крае создана персонифицированная система повышения квалификации, реализуется более двухсот дополнительных профессиональных программ», — отметила Алла Кузнецова.

Для решения новых задач сферы образования в Хабаровском крае принят комплекс мер по подготовке педагогических кадров на 2016-2020 годы. Одним из главных его принципов станет адресность обучения специалистов. На решение этой задачи будут работать новые технологии: многопользовательские онлайн-курсы, виртуальные наставники, распределенная групповая работа в социальных сетях, работа в виртуальных средах и др.

Реализация мероприятий позволит увеличить долю педагогов, прошедших переподготовку, до 95% и обеспечить непрерывность обучения каждого педагога.