Участниками семинара в рамках весенней педагогической конференции выступили социальные педагоги, заместители директоров по воспитательной работе, администрация учебных заведений, учителя, школьные психологи – все те, на кого возложена ответственность по функционированию служб медиации. На круглый стол также были приглашены специалисты структур, в чьи обязанности входит работа с «проблемными» детьми: комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации города, инспекторы по делам несовершеннолетних отдела МВД России по городу Находка, представители центра «Альбатрос», передает ДВ-РОСС со ссылкой на пресс-службу администрации Находки.

Центры примирения, или медиации (посредничества), организованы во всех школах города. Службам отводится главная роль в процессе предупреждения конфликтов, противоправного поведения или правонарушений несовершеннолетних. «В школе необходимо искать способы воздействия и нестандартного взаимодействия с учащимися, чтобы минимизировать ссоры, конфликты и их негативные последствия, создавать в учебном заведении благоприятную, комфортную для детей среду», — открыла встречу ведущий специалист управления образования Ирина НАУМОВА.

Разные аспекты и стадии формирования и функционирования центров примирения представили школы №5, 7 «Эдельвейс», 12, 17, 19 «Выбор» и 25 «Гелиос». Так, в школах №5 и №25 «Гелиос» основной акцент в работе службы делается на выработку у обучающихся навыков бесконфликтного поведения, конструктивного подхода в решении споров или проблем во взаимоотношениях. Школа №25 «Гелиос» также продемонстрировала возможный алгоритм разрешения конфликта. Школа №12 представила правовые основы функционирования центра примирения и работу с документацией. В школе №17 профилактику конфликтов видят во внешкольной занятости детей, разработке общих творческих мероприятий, патриотических и культурных событий. Визитная карточка учебного заведения – уличные акции, направленные на значимые для общества инициативы.

Так, под руководством педагогов ребята не единожды организовали раздачу георгиевских лент к празднику Великой Победы с пояснениями о значении символа. В Год литературы учащиеся пропагандировали моду на чтение среди пассажиров общественного транспорта, так называемые «литературные гостиные на колесах». Коллектив школы №19 активно поддерживает идею работы медиации в учебных заведениях Находки. По мнению представителей структуры, цель службы — разъяснительная работа среди юных участников образовательного процесса, касающаяся цивилизованных форм разрешения споров и столкновений. Это означает, что нужно учить детей ценить хорошие отношения и общественное мнение больше личных обид, а также привить школьникам стремление к позитивному решению межличностных конфликтов.

На практике при обнаружении конфликтов представители центра проводят разбор ситуации с участием обеих сторон, обидчика и «пострадавшего». Технологии ведения беседы предполагают отсутствие давления и обвинительной позиции. На встрече также ведется разъяснительная работа о методах разрешения споров ненасильственным способом.

Завершающим этапом круглого стола стала работа в группах в целях выработки универсальной модели центров примирения в школах. Участники встречи совместно с приглашенными специалистами обсудили преимущества и возможные недоработки представленных на семинаре служб, предложили рекомендации и составили список социальных партнеров в целях успешного функционирования центров медиации.