Муниципальный конкурс профессионального мастерства «Цифровой учитель» завершился в Находке. Его участниками стали 25 педагогов городского округа. Вначале учителя представили свои методические разработки по конструированию уроков и других занятий с использованием цифровых образовательных ресурсов и информационно-коммуникационных технологий на заочный этап конкурса. В очном встретились девять педагогов из шести школ города: № 5, «Лидер-2», № 7 «Эдельвейс», № 14, 24 и 25 «Гелиос». На педагогических мастерских финалисты продемонстрировали коллегам разнообразные возможности использования современных технологий, передает ДВ-РОСС со ссылкой на пресс-службу администрации Находки.

Как рассказали в Информационно-методическом центре «Развитие», конкурс показал, что для творческого, инновационного подхода к педагогической деятельности требуется в первую очередь пробудить интерес самих учителей к цифровым технологиям. Участники конкурса рассказали об использовании на уроках русского языка и литературы онлайн-досок Quizlet и Padlet. Эти сервисы дают возможность оперативно проверить и оценить выполнение заданий каждым учеником, не собирая стопки тетрадей. Педагоги также поделились опытом использования программного обеспечения для интерактивной доски Elite Panaboard. Среди представленных разработок была и программа занятия «Летний квест для детей с использованием цифровых современных технологий «Люби и знай Приморский край» с использованием QR-кодов, приложений WhatsApp и Google Карты. На уроках естественно-научного цикла учителя предложили использовать элементы геймофикации – развитие игрового мышления для вовлечения детей в изучение предмета.

Победителем конкурса стала учитель математики школы № 24 Татьяна Хлопушина. На втором месте учитель математики школы № 14 Елена Миргородская. На третьем — учитель физической культуры школы № 7 «Эдельвейс» Людмила Голубева. В числе лауреатов учителя русского языка и литературы Лилия Тютина (Лидер-2) и Елена Павлюк (школа № 5), учителя начальных классов школы № 25 «Гелиос» Ирина Ермоленко и Анна Игнатова, учителя математики Лариса Бурдастых (школы № 14) и Татьяна Шлык (школа № 5).

Сегодняшние школьники это цифровое поколение. Одна из главных задач современного образования — формирование информационной компетентности учащихся. Внедрение цифровых ресурсов позволит активизировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объём самостоятельной работы учеников. Уроки с использованием цифровых образовательных ресурсов отличаются наглядностью, позволяют ребятам работать в индивидуальном темпе, темпе, а учителю – дают возможность оперативного контроля и оценки ученических работ.

Напомним, федеральный проект «Цифровая образовательная среда» является частью национального проекта «Образование». Его главная задача — создание современной и безопасной среды обучения, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.